Um ideia para trabalhar numerais e suas quantidades de forma prática e atrativa.

 

Material Utilizado:

• 10 garrafas pets;
• 55 bolinhas de isopor - 15 mm;
• Tintas coloridas (eu utilizei tinta de tecido, pois tem mais opções de cores);
• Tesoura e estilete para fazer a abertura nas garrafas pets 

Para iniciar, recortei uma espécie de janela, para que em cada garrafa contenha a quantidade de bolinha de isopor correspondente ao número indicado, se for dez dentro da garrafa terão dez bolinhas e para diferenciarmos pintamos cada garrafa e suas respectivas bolinhas da mesma cor.

E para finalizar, conforme Lopes e Veiga-Neto (2006)

Aqueles que estão na escola não conseguem passar por ela sem carregar marcas profundas que ela imprime. E ela imprime, naquele que por ela passa, histórias, comportamentos, valores e um tipo de educação que deixa marcas no corpo e na alma. Todos aqueles que passam pela escola são constituídos por discursos que circulam em seu interior. Ninguém passa ileso por ela. (VEIGA-NETO, 2006 p.92)

LOPES, Maura; Neto Alfredo V. Marcadores culturais surdos: quando eles se constituem no espaço escolar.

 Perspectiva, Florianópolis, v 24, n especial, p. 81-100, jul./dez. 2006.